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La méthode détaillée de l'entretien collectif

Objectifs pédagogiques

• travailler sur les représentations, de préférence en début de formation ou de rencontre : partir de représentations individuelles pour construire des représentations collectives
• travailler à la fois en individuel, en petits groupes et en grand groupe : permet d'observer les individus et le groupe

Durée : 1h15
Ici l'exemple sera avec 3 questions différentes (donc 3 couleurs de post-it et 3 groupes de dépouillement)

Préparation

Choisir la thématique et les phrases.

Exemple sur l'animation de projet collaboratif :

• 1. A En tant qu'animateur·rice de projet collaboratif, je dois...
• 2. A Je choisis le mode collaboratif pour mon projet parce que ...
• 3.A Ce que je crains quand j'anime des projets collaboratifs c'est ...

Préférez une formulation en "je" plutôt qu'une formule générique

Matériel à prévoir : post-it de 3 couleurs différentes, paper-board, feutres

Étape 1 : introduction (5')

Expliquer que cette méthodo permet de parler tous en même temps tout en s'écoutant

Distribuez et les post-it et demandez aux participants de les numéroter de la manière suivant :

• 3 post-it de la première couleur : A1 A2 A3
• 3 post-it de la deuxième couleur : B1 B2 B3
• 3 post-it de la troisième couleur : C1 C2 C3

Étape 2 : Écriture en individuel (15')

Vous énoncez la phrase A en demandant aux participant·e·s d'écrire leur première réponse sur le post-it A1, puis leur seconde réponse sur le post-it A2 etc...
Puis vous demandez de prendre le post-it A2 et vous énoncez la même phrase.
Et de même avec le post-it A3.

Étape 3 : Dépouillement en petits groupes (20')

Constituez 3 groupes de participant·e·s. Chaque groupe va dépouiller une question.
Vous leur demandez de regroupement les idées similaires pour dégager des tendances.

Explications sur les pondérations :

• Une première manière de pondérer est de valoriser les réponses spontanées : les réponses 1 ont alors 3 points, les 2 ont 2 points et les 3 ont 1 point.
• Une deuxième manière de pondérer est de valoriser les réponses les plus réfléchies : les réponses 1 ont alors 1 point, les 2 ont 2 points et les 3 ont 3 points.
• Vous pouvez aussi proposer de compter le nombre de post-it par grande idée.

Mettez à leur disposition une feuille de paperboard et des feutres.
Donnez rdv 20 minutes plus tard pour la restitution en grand groupe.

Étape 4 : Restitution en plénière (20')

Chaque groupe présente le résultat de son dépouillement en plénière. Le groupe peut avoir désigné un·e rapporteur·rice ou présenter collectivement.

Éventuellement debriefing collectif

Avis sur la méthode

Avantages

• partager des représentations individuelles sur un sujet, un enjeu
• discuter ces représentations en groupes
• synthétiser et prioriser ces représentations

Inconvénients

• on discute des idées émises par d'autres (voire on les interprète parfois, si la formulation du post-it n'était pas claire ou par mauvaise fois), pas de possibilité de "changer d'avis"

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